Continuer à développer les autonomies domestiques, personnelles, sociales et préprofessionnelles  des jeunes avec autisme, ainsi que la communication expressive et réceptive et les performances cognitives.

Apprentissages à L’AVANCÉE.

Comportement : Réduire les comportements socialement inadaptés à l’aide de leçons visuelles et de renforçateurs.

Communication : développer la communication expressive (s’exprimer) et la communication réceptive (comprendre ce que me dis l’autre) à travers des jeux en groupe et des exercices adaptés.

Performances cognitives : travailler sur des compétences de base telles-que la lecture l’écriture le dénombrement… 

Autonomie domestique : travailler sur des compétences de tâches domestique telles que mettre la table, préparer le repas, nettoyer la table et le plan de travail, passer le balai, laver, entendre le linge, faire une liste de course en fonction d’un menu, faire les courses…

Autonomie personnelle : Travailler sur des compétences telles que se laver, se raser,  se brosser les dents, se coiffer, s’habiller correctement, savoir accorder les vêtements et chaussures en fonction de la météo, des saisons (Exemple : ne pas mettre des chaussettes avec des claquettes).

Autonomie sociale : Travailler sur des compétences qui vont rendre le jeune plus autonome dans sa vie sociale de tous les jours.

Exemple : apprendre à téléphoner, prendre le bus, savoir quel comportement adopter en fonction d’une situation. (Ex : « que fais tu si tu rates le bus ? » …. « J’appelle maman ou mon éducatrice ».

Autonomie préprofessionnelle : établir un projet professionnel qui répond aux attentes des familles et aux compétences et besoins du jeune ; travail sur du long terme avec différentes étapes.

Effectif : 1 intervenante éducative pour 2 jeunes.